Selasa, 25 Juli 2017

3.5 dan 4.5 prosedur



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

                                    Sekolah                       : SMP
                                    Mata Pelajaran            : Bahasa Indonesia
                                    Kelas/Semester            : VII/Gasal
                                    Materi Pokok              : Teks Prosedur (KD 3.5 dan 4.5)
                                    Alokasi Waktu: 9x 40 menit (3 kali pertemuan)


A.    Kompetensi Inti (KI)

1.      Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2.      Menghargai dan menghayati perilakujujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3.      Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4.      Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.


B.     Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5  Mengidentifikasi teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu  dan cara membuat (cara  memainkan alat musik/ tarian daerah, cara membuat kulinerkhas daerah, dll.)  dari berbagai sumber yang dibaca dandidengar.
3.5.1 Menentukan ciri umum, teks prosedur pada teks yang dibaca/didengar.
3.5.2  Menentukan tujuan dan isi, teks prosedur yang dibaca/didengar.
3.5.3 Menentukan jenis teks prosedur pada teks 
         yang dibaca/didengar
3.5.4 Mendaftar kata/kalimat sebagai cirrikebahasaan  teksprosedur pada teks yangdibaca/didengar.
4.5Menyimpulkan  isi teks  prosedur tentang cara memainkan alat musik daerah, tarian daerah, cara membuat cinderamata,  dan/atau kuliner khas daerah) yang dibaca dan didengar 
4.5.1 Meringkas  urutan isi teks prosedur
4.5.2 Menjawab pertanyaan isi teks prosedur
4.5.3 Menyimpulkan urutan teks prosedur yang dibaca/didengar

C.    Tujuan Pembelajaran

Setelah membaca teks prosedur, siswa mampu:
Pertemuan Pertama
1.      menentukan ciri umum teks prosedur pada teks yang dibaca/didengar.
2.      menentukan tujuan dan isi, teks prosedur yang dibaca/didengar
3.      menentukantujuan dan isi, teks prosedur yang dibaca/didengar.
4.      menentukan jenis teks prosedur pada teks yang dibaca/didengar.
Pertemuan kedua
5.      mendaftar kata/kalimat sebagai cirri kebahasaan  teks   prosedur pada teks yang dibaca/didengar dengan kreatif.

Pertemuan ketiga
1.      menyimpulkan/meringkas  urutan isi teks prosedur
2.      menjawab pertanyaan isi teks prosedur
3.      menyimpulkan urutan teks prosedur yang dibaca/didengar

Fokus nilai-nilai sikap
·         Tanggung jawab
·         Kerjasama

D.     Materi Pembelajaran

                  Pengetahuan
Pertemuan Pertama ( 3 Jl)
a.       Contoh Teks Prosedur
b.      Ciri umum teks prosedur
c.       Jenis teks prosedur
d.      Tujuan teks prosedur

Pertemuan Kedua ( 3 JP)
e.       Ciri kebahasaan teks prosedur (kata benda, kata kerja, kata sambung urutan, kalimat perintah, kalimat larangan).

Keterampilan
Pertemuan Ketiga (3 Jampel)
a.       Ringkasan isi teks prosedur
b.      Simpulan teks prosedur

E.     Metode Pembelajaran
1.      Pendekatan                 : Saintifik (Scientific Approach)
2.      Model Pembelajaran   : Discovery Learning

F.      Media  dan Bahan/AlatPembelajaran
1.      Tayangan video “Cara Membatik Canting”
2.      Tayangan contoh teks prosedur “Cara Membuat Jus Jambu Merah”
3.      Power pointciri-ciri teks prosedur
4.      Tayangan video “Cara Membatik Canting”
5.      Tayangan contoh teks prosedur “Cara Membuat Jus Jambu Merah”
6.      LCD
7.      Laptop
8.      Foxcit
9.      Kertas Plano

G.    Sumber Belajar
1.      Harsiati, Titik. 2014. Bahasa Indonesia SMP/MTs VII. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kemendikbud. Halaman 81 s.d.97
2.      ---------- 2014. Buku Guru Bahasa Bahasa Indonesia SMP/MTs VII. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kemendikbud.
3.      Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. 1993.Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
4.      Internet dengan alamat: http://daunbuah.com/cara-mencangkok-pohon-mangga-yang-mudah/
http://carasehat.net/cara-menggosok-gigi-yang-benar-pada-bayi-anak-dan-orang-dewasa/
H.    Langkah-Langkah  Pembelajaran
Pertemuan Pertama
1.      Pendahuluan (10 menit)
1)      Guru mempersiapkan kegiatan pembelajaran diawali dengan berdoa, selanjutnya guru bertanya siswa yang tidak hadir serta menyuruh siswa menyiapkan buku pelajaran.
2)      Guru  memotivasi  siswa untuk  peduli terhadap budaya yang ada di lingkungannya,  dengan bertanya jawab tentang kegiatan sebelum berangkat sekolah.
3)      Guru mengaitkan jawaban  siswa dengan materi yang akan  dipelajari.
4)      Guru menyampaikan  kompetensi, tujuan, dan langkah pembelajaran serta penilaian  yang akan dilaksanakan.
5)      Guru membimbing siswa dalam membentuk kelompok belajar, tiap kelompok terdiri empat/lima orang.

2.   Kegiatan Inti (100 menit)

Bagian unit/KD
Kegiatan
Bagian A (KD 3.5)
prakonstruksi
Pertemuan pertama
ü  Siswa diarahkan guru untuk  memerhatikan dan mencermati tayangan video “Prosedur Membatik Canting”
ü  Secara kelompok siswa diarahkan guru untuk berdiskusi tentang hal-hal yang dilihat dalam tayangan video dan menuliskannya.
ü   Masing-masing  kelompok,   menyampaikan hasil diskusi tentang hal-hal yang diamati/dilihat dari tayangan video dengan penuh tanggung jawab.
ü  Guru menghargai dan  memberikan tanggapan terhadap jabawan siswa yang terkait dengan  teks prosedur.
ü  Siswa diarahkan guru dalam kelompok masing-masing untuk membaca contoh teks prosedur yang terdapat dalam buku teks halaman 82 s.d. 97 dengan penuh tanggung jawab.
ü  Masing-masing kelompok menerima Lembar Kerja, dan foxcit.
ü  Secara kelompok siswa berdiskusi menentukan ciri umum jenis teks prosesdur, tujuan isi teks prosedur sesuai LK yang diterima dengan penuh tanggung jawab.
ü  Masing-masing kelompok diminta untuk menyampaikan hasil diskusi.
ü  Kelompok lain menanggapi yang ditulis pada foxcit, dan ditempelkan pada LK kelompok lain yang ditanggapi.
ü  Hasil kerja kelompok yang sudah ditanggapi kelompok lain ditempel pada papan yang tersedia.
ü  Siswa dan guru memberikan penilaian pada hasil kerja kelompok, tiga kelompok dengan hasil terbaik mendapatkan hadiah.
Pertemuan kedua
ü  Siswa diarahkan guru untuk siap mengikuti pembelajaran, sebelum pelajaran, salah satu siswa diminta guru untuk memimpin doa sebelum pelajaran dimulai.
ü  Siswa diarahkan guru untuk membentuk kelompok sesuai dengan kelompok pada pertemuan sebelumnya, dengan tertib dan bertanggung jawab.
ü  Secara kelompok siswa diarahkan untuk membaca kembali teks prosedur yang terdapat pada buku teks pada halaman 82 s.d. 97.
ü  Secara kelompok siswa berdiskusi ciri bahasa teks prosedur
ü  Hasil kerja kelompok ditukarkan pada kelompok lain dan kelompok lain menanggapinya.
ü  Hasil kerja kelompok dikumpulkan dan dinilai guru.
Bagian B (KD 4.5)
Pertemuan ketiga
Mengamati
Siswa membaca dua teks prosedur dengan cermat dan penuh tanggung jawab.
Menanya
Siswa bertanya tentang cara menyimpulkan/meringkas isiteks prosedur yang dibaca.Guru mengamati keaktifan siswa dalam berdiskusi
Menggali informasi
Secara kelompok siswa menggali informasi untuk menyimpulkan/meringkas teks prosedur.
Menalar/mengasosiasi
Secara kelompok siswa mengidentifikasi hasil simpulan  teks prosedur.
Mengomunikasikan
Masing-masing kelompok memeragakan hasil simpulan teks prosedur.

3. Kegiatan Penutup
1)      Siswa dipandu guru menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dipelajari.
2)      Siswa bersama guru melakukan refleksi untuk mengevaluasi kegiatan pembelajaran, hasil-hasil yang diperoleh, dan manfaat  hasil pembelajaran yang telah berlangsung.
3)      Siswa menerima umpan balik dari proses dan hasil pembelajaran.
4)      Siswa mendapat penjelasan guru tentang materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya.

F. Penilaian
a.      Penilaian Sikap
1. Teknik Penilaian      : Observasi
2. Bentuk Penilaian     : Jurnal
3. InstrumenPenilaian:                       
Jurnal Perkembangan Sikap
Nama Sekolah           : SMP
Kelas/Semester          : VII/Satu
Tahun Pelajaran         : 2016/2017

No
Waktu
Nama siswa
Catatan perilaku
Butir sikap
1.




2.




3.






b.      Penilaian Pengetahuan (KD 3.5)

1.Teknik Penilaian       : Tes Tulis
            2. Bentuk Penilaian     : Uraian
            3.Instrumen Penilaian:
           
Bacalah teks prosedurberikut!

Tks 1
Cara Memainkan Angklung(BS: 83)
                            .................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

Teks 2
Cara Membuat  Obat Tradisional  Insomnia (BS: 84)
                            .................................................................................................................................
                            .................................................................................................................................
                            .................................................................................................................................

Teks 3
Cara Melakukan Gerakan Tari Tor Tor (BS: 85)

                            .................................................................................................................................
                            .................................................................................................................................
                            .................................................................................................................................


a) Tenentukan ciri umum teks prosedur di atas dari segi tujuan, dan isi!
 b) Daftarlah kalimat perintah, kata bilangan, kata yang menunjukkan ukuran,
dan kalimat yang menunjukkan panduan pada teks prosedur di atas!
c) Tentukan jenis teks prosedur di atas!




                        4. Pedoman Penskoran

No.
Aspek/Indikator
Deskripsi/Kriteria
Skor
1.
3.5.1 Menentukan ciri umum teks prosedur pada
teks yang dibaca/didengar.
Dapat menentukan  1 ciri  teks prosedur dari segi tujuan dan isi

1
Dapat menentukan 2 ciri  teks prosedur dari segi tujuan dan isi

2
Dapat menentukan 3 ciri  teks prosedur dari segi tujuan dan isi

3
Dapat menentukan 4 ciri  teks prosedur dari segi tujuan dan isi

1
Skor maksimal
4
2.
3.5.2 Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri teks prosedur pada teks yang dibaca/didengar.
Dapat mendaftar 4 ciri  teks
prosedur dari segi bahasa (kalimat perintah, kata bilangan, kata yang menunjukkan  ukuran, dan kalimat yang menunjukkan panduan)
4
Dapat mendaftar 3 ciri  teks
prosedur dari segi bahasa

3
Dapat mendaftar 2 ciri  teks
prosedur dari segi bahasa

2
Dapat mendaftar 1 ciri  teks
prosedur dari segi bahasa

1
Skor maksimal
4
3.
3.5.3 Menentukan jenis teks prosedur pada teks 
yang dibaca/didengar.

Dapat menentukan 3 jenis teks prosedur
3
Dapat menentukan 2 jenis teks prosedur
2
Dapat menentukan 1 jenis teks prosedur
1
Skor maksimal
3

c.  Penilaian Keterampilan(KD 4.5)

1. Teknik  Penilaian     : Tes Tulis
           2. Bentuk Penilaian      : Uraian
            3. Instrumen Penilaian:          
Bacalah teks prosedur berikut!

                Teks 1
Membuat Batik Tulis (BS: 92)
                            .................................................................................................................................
                            .................................................................................................................................
                            .................................................................................................................................

Teks 2

Cara Mencuci Tangan dengan Baik dan Benar (BS: 95)
                            .................................................................................................................................
                            .................................................................................................................................
                            .................................................................................................................................

                            a) Ringkaslah urutan isi  kedua teks prosedur di atas!
                            b) Jawablah pertanyaan isi teks prosedur “Membuat Batik Tulis” berikut ini!
(1) Apa tujuan teks “Membuat Batik Tulis” di atas?
(2) Apa alat dan bahan yang diperlukan untuk membuat batik tulis?
                                (3) Bagaimana langkah-langkah untuk membuat batik tulis?
(4) Bagaiman simpulan yang dapat kamu ambil tentang membuat batik tulis?
                            c). Simpulkanisi  teksproedur “Cara Mencuci Tangan dengan Baik dan Benar!

                        4. Pedoman Penskoran
No.
Aspek/Indikator
Deskriptor/Kriteria
Skor
1.
4.5.1 Meringkas  urutan isi teks prosedur
Dapat meringkas  urutan isi teks prosedur dengan tepat
3
Dapat meringkas  urutan isi teks prosedur dengan kurang  tepat
2
Dapat meringkas  urutan isi teks prosedur dengan tidak  tepat
1
Skor maksimal
3
2.
4.5.2 Menjawab pertanyaan isi teks prosedur
Dapat menjawab 4 pertanyaan isi teks prosedur
4
Dapat menjawab 3 pertanyaan isi teks prosedur
3
Dapat menjawab 2 pertanyaan isi teks prosedur
2
Dapat menjawab 1 pertanyaan isi teks prosedur
1
Skor maksimal
4
3.
4.5.3 Menyimpulkan teks yang dibaca/ didengar 

Dapat mendemonstrasikan cara mecuci tangan dengan benar
3
Dapat mendemonstrasikan cara mecuci tangan dengan kurabng benar
2
Dapat mendemonstrasikan cara mecuci tangan dengan tidak benar
1
Sekor maksimal
4
Skor yang diperoleh
                              Nilai akhir = ------------------------------  X 100
Skor maksimal

Mengetahui,
Kepala Sekolah


.....................................
.....................................
Surabaya, 
Guru Bahasa Indonesia,


............................................
............................................































Lampiran1: Contoh Teks Prosedur
Contoh petunjuk membuat Jus Jambu
1.      Pilihlah satu buah jambu merah yang masih segar dan sudah matang.
2.      Kupaslah kulit buah jambu kemudian potong-potong sesuai selera.
3.      Masukkanlah potongan jambu kedalam blender
4.      Tuangkanlah air kedalam blender,  tambahkan gula pasir, susu kental manis, dan es batu secukupnya
5.      Blenderlah dengan kecepatan sedang dan tunggu sampai benar-benar halus dan lembut
6.      Tuangkanlah kedalam gelas saji sambil sambil disaring supaya jus jambu lebih halus lagi
7.      Jus jambu biji siap untuk dinikmati
 


























           
















Lampiran 2:  Soal Teks Prosedur KD 3.5
Teks 1.
Cara Memainkan Angklung
Angklung merupakan warisan seni tradisional Indonesia. Sebagai warisan seni yang sangat berharga, kita hendaknya belajar memainkan angklung. Begini cara memainkan angklung.
1.      Pegang angklung dengan tangan kiri. Pegang angklung dengan cara memegang simpul pertemuan dua tiang angklung vertikal dan horisontal (yang berada di tengah), sehingga angklung dipegang tepat di tengah-tengah.
2.      Pegang dengan genggaman tangan dan telapak tangan menghadap keatas atau pun ke bawah.
3.      Posisikan angklung yang dipegang tegak dan sejajar dengan tubuh. Jarak angklung dari tubuh sebaiknya cukup jauh (siku tangan kiri hampir lurus) agar angklung dapat digetarkan dengan baik danmaksimal.
4.      Pegang ujung tabung dasar angklung (horisontal) dengan tangan kanan dan getarkan dengan getaran ke kiri dan ke kanan, dengan posisi angklung tetap tegak (horisontal), tidak miring agar suara angklungangklung rata dan nyaring.
5.      Sewaktu angklung digetarkan, sebaiknya dilakukan dengan frekuensi getaran yang cukup sering sehingga suara angklung lebih halus dan rata.
6.      Mainkan angklung sambil berdiri agar hasil permainan lebih baik.



Teks 2.
Cara Membuat Obat Tradisional Insomnia
Anda mengalami insomnia (tidak bisa tidur)? Nenek moyang kita mewariskan resep tradisional untuk penderita insomnia.
Bahan :
·          potong akar kelapa hijau masing-masing 4 cm.
·         600 cc air
Langkah-langkah :
1.      Ambil 5 potong akar kelapa hijau masing-masing 4 cm.
2.      Tumbuk kasar bersama 10 butir biji teratai.
3.      Tambahkan 600 cc air ke dalam hasil tumbukan.
4.      Rebus semuanya dengan anco yang telah dibuang bijinya sehingga air tersisa 300cc.
5.      Minum selagi hangat.



Teks 3.
Cara Melakukan Gerakan Tari Tor Tor
1.      Putar lagu dari daerah Sumatera Utara yang sesuai.
2.      Ambil posisi kedua kaki rapat. Kaki kanan agak maju sedikit.
3.      Tangkupkan kedua telapak tangan di depan pinggang kanan. Ujungibu jari saling menyentuh.
4.      Gerakkan kedua telapak tangan perlahan ke arah kiri. Ujung-ujung jari juga ikut digerakkan perlahan.
5.      Ganti gerakkan kedua telapak tangan perlahan ke arah kanan.
6.      Gerakan telapak kaki ke atas bawah dengan gerakan jinjit selama tangan bergerak ke kiri dan ke kanan.
7.      Ulangi gerakan tangan dan kaki. Begitu seterusnya sampai lagu habis atau mengikuti irama gondang.

























Lampiran 3:  Soal Teks Prosedur KD 4.5
Teks 1
Membuat Batik Tulis
Proses pembuatan batik tulis adalah proses yang membutuhkan teknik, ketelitian, dan kesabaran yang tinggi. Batik sebagai warisan budaya yang agung perlu kita lestarikan. Dengan latihan yang tekun dan semangat melestarikan budaya, kita dapat belajar membuat batik tulis. Rincian bahan dan langkah membuat batik tulis diuraikan berikut.
Bahan dan alat pembuatan batik tulis
1.      canting (alat tulis lilin yang digunakan untuk menutupi pola dan motif batik
2.      pensil pola
3.      kain mori putih (kain sutera atau kain katun
4.      lilin malam (wax)
5.      kompor atau alat pemanas lilin malam
6.      bahan pewarna kain
Langkah- langkah Pembuatan Batik Tulis
1.      Siapkan kain mori/ sutra, kemudian buatlah motif diatas kain tersebutdengan menggunakan pensil.
2.      Setelah motif selesai dibuat, sampirkan atau letakkan kain padagawangan dengan posisi melebar supaya mudah dibatik.
3.      Panaskan malam/ lilin ke dalam wajan dengan api kecil sampai malam/ lilin mencair sempurna. Untuk menjaga agar suhu kompor/anglo stabil biarkan api tetap menyala kecil.
4.      Ambil sedikit malam yang sudah cair dengan menggunakan canting, tiup-tiup sebentar biar tidak terlalu panas kemudian torehkan canting dengan mengikuti motif. Dalam proses ini harus dilakukandengan hati-hati agar jangan sampai malam yang cair menetes diatas, permukaan kain karena akan mempengaruhi hasil motif batik. Canting untuk bagian halus, atau kuas untuk bagian berukuran besar. Proses ini bertujuan agar pada saat pencelupan bahan/ kain ke dalam larutanpewarna bagian yang diberi lapisan malam tidak terkena pewarna.
5.      Setelah semua motif yang tidak ingin diberi warna tertutup oleh malam/lilin,kemudian celupkan kainnya ke dalam larutan pewarna. Proses ini merupakan pewarnaan pertama pada bagian yang tidak tertutup oleh malam. Sebaiknya, pencelupan dimulai dengan warnawarnamuda, dilanjutkan dengan warna lebih tua atau gelap pada tahap berikutnya.
6.      Jemur kain yang telah diwarnai sampai kering.
7.      Setelah kering dilakukan proses pelorodan yaitu dengan cara lilin dikerik dengan pisau, kemudian kain direbus bersama-sama dengan air yang telah diberi soda abu. Proses ini bertujuan menghilangkan lapisan malam sehingga motif yang telah digambar menjadi terlihat jelas. Jika diinginkan beberapa warna pada batik yang kita buat, proses dapat diulang beberapa kali tergantung pada jumlah warna yang kitainginkan.
8.      Setelah kain bersih dari malam, dilakukan kembali proses pembatikan dengan penutupan malam, pewarnaan kedua, dan seterusnya. Begitu terus diulangi seperti proses sebelumnya sebanyak jumlah warnayang diinginkan.
9.      Setelah beberapa kali proses pewarnaan, kain yang telah dibatik dicelupkan ke campuran air dan soda ash untuk mematikan warnayang menempel pada batik. Hal ini untuk menghindari kelunturan.
10.  Proses terakhir rendam batik dalam air dingin dan dijemur sebelum dapat digunakan dan dipakai.
11.  Perlu ketelitian dan kecermatan untuk belajar membatik. Meski agak sulit tidak ada salahnya dicoba. Berkreasi untuk melestarikan tradisidan warisan nenek moyang kita.





























Teks 2
Cara Mencuci Tangan dengan Baik dan Benar
Setiap orang harus memperhatikan dan menjaga kebersihan, baik kebersihan lingkungan maupun kebersihan diri sendiri. Menjaga kesehatan ternyata tidaklah sulit. Kita bisa melakukannya dengan kegiatan sederhana yaitu mencuci tangan. Apakah kamu sudah mengetahui cara mencuci tangan yang baik dan benar? Berikut ini akan dipaparkan cara mencuci tangan yang baik dan benar.
1.      Basahilah tangan hingga pergelangan dengan air yang mengalir,kemudian tuangkan sabun ke telapak tangan dua sampai tiga tetes.
2.      Gosoklah telapak tangan secara perlahan dengan gerakan memutar empat ruas jari tangan yang lain hingga sabun berbusa dan lakukan secara bergantian.
3.      Gosoklah punggung tangan dan sela-sela jari tangan kiri dengan tangan kanan, begitu juga sebaliknya secara perlahan.
4.      Gosoklah telapak tangan dan sela-sela jari dengan menyelipkan jari di masing-masing ruas jari.
5.      Pasangkan kedua tangan dengan posisi tangan kanan di atas hingga jari-jari tangan dalam keadaan saling mengunci, lalu gosoklah secaraperlahan dan ulangi gerakan tersebut dengan posisi tangan kiri di atas.
6.      Gosoklah ibu jari tangan sebelah kiri dengan gerakan memutar dalam genggaman tangan kanan dan lakukan gerakan serupa pada ibu jari tangan sebelah kanan.
7.      Gosoklah telapak tangan kiri dengan gerakan memutar ujung jari-jari tangan kanan begitu juga sebaliknya dengan telapak tangan kanan.
8.      Bilaslah kedua tangan dengan air yang mengalir hingga busa hilang.
9.      Gunakan handuk atau tisu tersebut untuk menutup kran hingga air berhenti mengalir.
Menjaga kesehatan hanya perlu beberapa menit dimulai dari mencuci tangan. Mencuci tangan sebentar, tetapi berbagai penyakit bisa kita hindari.


Diposting oleh di

2 komentar:

Langganan: Posting Komentar (Atom)